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 “三香”校园铸特色  书法教学创品牌   

   

    在《春江花月夜》诞生之地——淮左名镇,千年白沙,一所新生的小学正响起了朗朗的书声。这所洋溢着现代化气息的优美校园,就是“扬州市江都区大桥中心小学”。现如今这所小学已经成为淮河入江处、白塔河畔的一颗璀璨的明珠。走进校园,你就能感受到“花香墨香 书香”的育人氛围;体会到“厚德励行,博学致远”的淳淳校训;更会被校园内处处洋溢着的浓郁书法氛围所吸引。现在,鲜明的书法特色教学,已经成为大桥中心小学快速发展的金字招牌,学校跻身扬州市特色教育名校的行列,创建成为“中国书法特色学校”“扬州市艺术教育特色学校”,还被指定为“江苏省书法水平等级考试培训机构”“江都区少儿书法培训基地”。

一、在前行中积淀

1.加大硬件投入,营造写字氛围

大桥中心小学于2009年异地重建,占地6.3万平米,拥有4幢教学楼、80个教室。每个教室均配置了电子白板、视频展示台和液晶投影仪,为各班书法指导提供了很大方便。室内还设有一块精美的展示橱窗,用于张贴学生的书法作品,为学生的才艺展示提供了最为直接的平台。

四个书法教室,是“翰墨飘香”社的社员练习软笔书法的专用场所。“白沙书苑”是学校对外进行书法现场展示的舞台,在这里你经常能看到场面恢宏的现场书法展示。

当你拾阶而上来到二楼,你会随处可见墙壁、走廊、连廊的柱子上悬挂着的一块块装饰典雅的名家碑帖和学生书法作品,让你时时处处沉浸于浓烈的艺术氛围之中。

2.编写写字教材,开设特色课堂。

为了加强特色建设, 2002年学校组织一批书法骨干教师,遵循写字规律和学生身心发展规律,编写了一套写字教材和配套的习字册。几经修改,逐步完善,现在这套教材已为全校使用。全套教材和习字册按年级编排,分为硬笔和软笔两类。

每天下午,学校开设20分钟的写字特色课堂,周一、周三、周五练习毛笔字,周二、周四练习钢笔字。为了确保写字课能够上齐、上足、上好,学校还加强了对写字课的督察与巡查,确保写字课正常、有效。

3.加强学科合作,实现齐抓共管

多年的摸索实践,学校提出了“提笔即练字”的要求,要求各科教师与书法指导老师团结协作,指导学生作业书写要规范、入体,批改作业不仅看正确率,还要对作业书写进行评价,形成齐抓共管的良好局面。

二、在实践中提升

1.加强培训练习,提高师资水平

师资是立校之基、兴校之源、强校之本,培养造就一批有一定写字基础功的教师队伍是有效进行书法教学的保证。

1)专家指导

学校多次邀请扬州大学的徐正标教授、江都书法协会的专家等来学校做书法讲座,零距离地指导教师书写,大大提高了教师的写字水平。

2)外出培训

每年暑期学校派骨干教师外出参加书法培训。外出培训者回校后,再对全校教师进行培训。这样,以点带面,使学校教师的书法水平有了质的飞跃。

3)本土培训

学校有计划地进行书法专项培训,安排书法教学骨干对教师们进行从基本笔画到间架结构的培训,从讲解到示范再到手把手地教,普遍提高教师的写字基本功。

4)教师练字

为了夯实基本功,学校规定45周岁以下的教师每周要坚持练习毛笔字、钢笔字、毛笔字,上交校长室批阅。学校还举行教师“三字”现场展示赛、写字过关赛、规范汉字书写大赛等,促进了老师们的写字水平的提升。

2.开展校本教研,提高教学水平

学校还充分发挥教研组的作用,有计划地安排骨干教师交流书法教学经验,上写字研究课,通过听一听、评一评、议一议等途径切实提高教师的教学水平。近几年,校本教研成效显著:2011刘江海老师执教的《三点水旁》荣获江苏省二等奖,2012黄文老师指教的《尸字头》荣获扬州市一等奖。

3.重视课题研究,提升特色内涵

十五期间,学校申报立项了江都区级研究课题——《写字教学促进学生身心健康发展的研究》,重点围绕“写字、育人、做人”开展研究。通过卓有成效的研究,教师们了解了写字教学对于学生身心发展的积极作用,懂得了要从学生身心发展特点出发进行写字教学。

“十一五”期间学校又申报立项了扬州市级课题《在写字教学中进行美的书法艺术的研究》、《学生良好书写习惯培养的研究》,旨在进一步引导学生规范“双姿”, 感受汉字书写的姿势美和汉字结构的变化美,实现从实用为主的写字教学向书法艺术教育的转变。这一项又一项的书法特色课题研究,有效提升了学校的书法特色内涵。

4.拍摄书法视频,加强有效指导

针对我校教师写字基本功的强弱不一,学校组织一批骨干教师进行书法指导微视频的拍摄与制作,既可让教师不受地点与时间的限制进行学习,又可让学生直观地进行观看和模仿,提高书法教学的有效性。

三、在活动中体验

1.成立书法社团

为了进一步提高学生的写字水平,丰富学生的练字生活,学校成立了“翰墨飘香”学生书法社,定时间、定地点开展活动。2011年,该社团荣获扬州市首批小学生“百佳社团”称号。

2.组织考级争章

结合少先队部开展的雏鹰争章活动,学校设立“书法章”,作为每位学生的必修章,并积极组织参加江苏省书法水平等级考试。有压力就有动力,学生练习书法的劲头十足,每次报名参加江苏省书法水平等级考试的人数达一千多人。在书法考级和雏鹰争章活动中,学生体验到了练字的乐趣。

3.举办作品展览

为激励上进,学校还将优秀书法作品张贴在学校的橱窗里进行展览,优秀作品装裱上墙,走廊上、连廊上、教室内的墙壁上都是他们的作品,尤其是“白沙书苑”更是他们展示的最大舞台,墙壁上全是他们的作品,让学生体验成功的快乐,激发练习书法的热情。

4.评选书法院士

为了激发学生不甘落后、敢于超越的精神,学校还进行“书法小院士”的评选活动。书法小院士分为三级:金星小院士、银星小院士、铜星小院士。在树立标兵的同时,让学生体验到晋级的不易与付出。

5.开展实践活动

学校还给学生创造许多书法实践的机会,如写春联送春联活动、江苏省书法水平等级考试夏令营活动、“书法报”江苏省少儿书法现场大赛、全国少儿书法现场大赛等,既增强了学生实践能力,又使书法深入人之心。如今,年末学生走上街头写春联已成为大桥镇的一道独特的风景。

四、在收获中分享

1.获奖捷报频传

近年来,在全校师生的共同努力下,学校写字教学成果丰硕:近二十位老师的书法教学论文获奖;一百多位老师的书法作品获奖;三千多名学生的作品获奖,其中王多多同学的书法作品曾荣获国家教育部一等奖;童倩、侯峰等不少学生的作品发表于《书法报》《少儿美术》《校园书法》等报刊杂志。学校先后荣获全国绘画书法组织工作“先进集体”、第五届“母亲颂”全国少年儿童书画大赛优秀集体奖、世界华人少年儿童书画大赛优秀集体奖、全国中小学学生优秀美术书法作品比赛“团体第一名”、连续两年江苏省少儿书法现场大赛优秀组织奖、连续三年江苏省书法展示赛一等奖、扬州市规范汉字书写比赛优秀组织奖等。由于成绩显著,学校在江都区学校特色建设评比中荣获一等奖,被表彰为“扬州市素质教育先进学校”“江苏省写字教学先进集体”“江苏省语言文字规范化示范校”等。

2.墨香影响深远

经过十多年的积淀,学校书法声名远扬,墨香校园逐步形成,《家教周报》《扬州时报》《扬州晚报》《校园书法》《中国农村教育》、中央电视台、江苏教育电视台、扬州电视总台、江都电视台、扬州网等主流媒体也曾先后对学校的书法特色教育工作进行宣传报道。学校先后承办了扬州市精致管理现场会、省验收江都区域教育现代化创建工作现场会、省基础教育工作现场会、全国诗词之乡创建验收现场会等多项重要的现场会,先后接待了教育部、省人大、省教育厅、扬州市委多级领导及新疆新源县、上海市、江苏灌南、泗阳、仪征、宿迁、扬中等区内外兄弟学校的参观视察、调研指导。与会的领导们观看了学生现场书法展示,赞叹不已,不少人还当场向小书法家们要作品呢。

3.特色网站宣传

为了推广书法特色经验,学校刚刚建成了书法特色专题网站,设有  等栏目,丰富了书法特色网上资源。

实践证明,书法为我校师生搭建了展示自我、检验自我的平台,促进了我校办学特色的彰显、办学品位的提升,我们将继续努力,开拓创新,让我校的特色之花更艳,翰墨香飘更远!

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