当前位置:首页 -> 特色管理 -> 制度建设
大桥小学写字教学常规管理制度
2017-10-17 07:43:26 来源: 作者: 浏览:24

1.学校和班级应制订切实可行的规划。语文教师要在认真学习新课标,钻研教材,分析学生情况的基础上,明确各学期写字教学目标,征求任课老师的意见,制订班级切实可行的写字规划。 

2.写字教学要求起步早,步子小,走正路,不停步,描摹入手,仿影过渡,临写上路,最后独立书写,坚决做到姿势不对不动笔,提笔即是练字时。 

3.认真安排写字教学,上好写字课。每周安排1节写字课,每天安排中午20分钟左右的学生自练时间。强化写字训练。 

4.强化写字教学模式研究。运用电教手段及教师直接示范等手段,做到说清要领,明确方法,认真示范,及时反馈校正,加强个别辅导,激发兴趣,培养习惯,把课内外结合起来,努力提高写字教学效率。 

5 加强语文课堂教学中的写字教学,认真抓好生字的书写指导,并结合平时作业强化训练,提高学生写字水平。 

6.加强教师教学基本功训练,结合教师基本功达标制度,强化教师三字训练,增强教师写字意识,人人参与,人人抓字,时时不忘,处处规范,形成齐抓共管的写字教学局面。7、健全校、班书法兴趣小组,积极培优,发展学生书法爱好;建立写字(书法)园地,把校、班书法之星及作品布置其中,表扬先进,激励后进;并建立校级及班级写字培训班,采用轮换制促进平衡发展,帮扶写字差生。 

8.学校健全管理机制,建立由校长室、教导处、教研组长、课题组长、骨干教师代表组成的写字领导小组和写字指导小组。深入班级了解情况,做好各项测试工作,作出相应措施,表扬先进,激励后进,促进全校平衡发展。 

9.各班设置一名写字教学辅导员(班主任或语文教师),具体负责写字规范的实施工作,强化写字教学科学研究工作,不断总结写字教学经验。 

10.加强宣传。校、班利用开学后12周进行全面发动,形成人人写好字的良好环境,平时通过红领巾广播站、写字园地、橱窗宣传经验,表扬好人好事,树榜样,促后进,造成以写好字为荣的氛围。 

11.引入竞争机制,规范定期开展各种写字的竞争活动和考核制度。坚持平时检查检测制度,并定期出榜公布,把写字教学落实到每一堂课,每一个教师身上,作为教师工作和学生学习考核的内容之一,以此调动广大教师学生写字的积极性,创出有质量的写字特色。

】【打印繁体】【收藏】 【关闭】 【返回顶部
网址:http://shufa.jddqxx.cn 后台管理
江都市大桥中心小学书法社团 版权所有 2014